«Познавательное творческое развитие детей посредством игр с песком и водой». Творческий проект

Зинаида смирнова
«Познавательное творческое развитие детей посредством игр с песком и водой». Творческий проект

Разработала:

Смирнова Зинаида Иосифовна -

воспитатель Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и младшего возраста

Прогимназии №130 Выборгского района Санкт-Петербурга

Актуальность.

Творчество – одна из содержательных форм психической активности детей, которую можно рассматривать как универсальное средство развития индивидуальности, обеспечивающее устойчивую адаптацию к новым условиям жизни, как необходимый резерв сил для преодоления стрессовых ситуаций и активного творческого отношения к действительности. Именно творческая деятельность, по мнению Л. С. Выгодского, делает человека существом, обращенным к будущему, созидающим его и видоизменяющим.

Публикация «„Познавательное творческое развитие детей посредством игр с песком и водой“, Творческий проект» размещена в разделах

• Вода. Проекты
• Игры для детей
• Игры с песком
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Развитие творческих способностей детей составляет важную задачу процесса их обучения и воспитания, так как способствует проявлению инициативы и познавательной активности, стимулирует интерес к творческому поиску, открывает возможности активного познания мира и себя. Именно в детском творчестве закладывается основа будущих творческих достижений и открытий. Творческие способности раскрываются в процессе выдвижения и реализации новых оригинальных идей, не только на этапе зрелого возраста, но уже в детстве. Способности появляются тогда, когда ребенок проявляет личную заинтересованность в деятельности, когда она порождает творческий порыв.

Паспорт проекта

Цель и задачи проекта Развитие творческих способностей детей через игры с песком.

Задачи:

- развитие творческих способностей, самостоятельность, уверенность,инициативность;

-развитие творческого потенциала, фантазии;

- закрепление правил поведения при играх с песком;

- развитие мелкой моторики, синхронизация работы обеих рук;

- развитие коммуникативных и социальных навыков;

- воспитывать положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей;

- развитие цветового восприятия, композиционных навыков;

-обогащение игрового опыта.

Сроки и этапы реализации проекта Проект долгосрочный : сентябрь — декабрь.

Исполнители проекта Дети средней группы, их родителей.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта Развитие у детей творческих способностей, познавательной активности. коммуникативных навыков.

Этапы проекта 1 этап — подготовительный (предварительная работа с детьми и родителями)

2 этап — творческий (практическая работа) : консультации, беседы, игры, занятия.

3 этап — заключительный (обобщение результатов работы)

Содержание проекта Развитие творческих способностей через игры с песком

План мероприятий:

Сентябрь Консультация для родителей «Консультация для родителей «Безопасные игры детей в песочнице».

Закрепление правил игры с песком.

Строительные игры с песком на улице. Опыты:

1. легко ли сыплется песок.

2. Из чего состоит песок.

3. Как выглядит песчинка.

Октябрь Демонстрация коллекции игрушек «Наши сказочные герои «

Творческие игры с песком «Старые сказки на новый лад (Теремок, (3 поросёнка)

Ноябрь Знакомство с техникой «Аппликация песком».

Освоение технологии изготовления работ в технике «Аппликация песком «

Представление техники декоративно-прикладного искусства «Аппликация песком».

Участие в районном конкурсе «Мамина нежность «Коллективная работа «Я помогаю маме» (аппликация из цветного песка)

Декабрь Освоение техники песочного рисунка.

Творческая продуктивная деятельность детей : рисование пальцами, двумя руками одновременно, палочками по тонкому слою песка. Развивающие игры : «Продолжи узор», «Повторялка», «Нарисуй узор руками», «Точка, точка, запятая».

Представление результатов: 1. Картотека развивающих игр,

2. План развития строительных игр с песком

3. Выставка творческих работ детей

Литература

1. Аромштам М. «Игры на влажном песке»/М. Аромштам/ / Дошкольное образование: издательского дома «Первое сентября».2006.№ 12. С. 6. Дошкольное образование – игры – психология – психотерапия-песочная психотерапия- занятия

2. Бережная,Н. Ф. «Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего и младшего дошкольного возраста» /Н. Ф. Бережная. / /Дошкольная педагогика. -2007.-№1.-С. 50-52

3. Детская психология – дошкольники - эмоционально-волевая (коррекция)- игры с песком –песочная терапия – занятия с песком – познавательные игры – занятия

https://www.7ya.ru/article/Pesochnaya-terapiya-v-rabote-s-doshkolnikami-s-osobennostyami-razvitiya/

4. Бондарцева,С. Н. «Домик развития можно строить на песке» /С. Н. Бондарцева / / Педагогический вестник. -2006.-№3.-С. 5.

5. Детская психология – моторика рук (развитие) – песок (игры)

https://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,126061/

6. Васильченко,Л. «Песочная терапия как средство развития деятельности ребёнка» /Л. Васильченко /Развитие и коррекция-2001.-вып. 10.-С. 42-47.

7. Грабенко,Т. М. «Игры с песком, или песочная терапия» /Т. М. Грабенко/ /Дошкольная педагогика. -2004.№5.-С. 26-29

8. Жителева С. С. «Песочная терапия» /С. С,Жителева/ /Ребёнок в детском саду. -2006.-№4.-С. 65-68