Презентация «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

Светлана Бакалдина
Презентация «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

Тема проекта:

«Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности»

Театр – средство эмоционально- эстетического воспитания детей в детском саду. Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому что видел, и что его заинтересовало, и, получая огромное наслаждение. Благодаря театру ребенок познает мир и не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе,

Публикация «Презентация „Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2019

застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное

в жизни и людях, зародить стремление самому нести в жизнь прекрасное

и доброе. Театрализованная деятельность является средством

самовыражения и самореализации.

Цель: Создание условий развития творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности

Задачи:

1. Учить импровизировать игры – драматизации на темы знакомых сказок.

2. Активизировать познавательный интерес детей.

3. Развивать дикцию, используя скороговорки, стихи.

4. Познакомить с театральной терминологией, видами театрального искусства, с устройством зрительного зала и сцены.

5. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.

Участники проекта: дети старшей группы «Ромашка», родители, воспитатели.

Продолжительность:

Долгосрочный, 2015 – 2016

учебный год.

Оборудование – материал:

Художественная литература, цветная бумага, клей, ножницы, ткань, деревянные палочки, маски – шапочки, разные виды театра, гуашь, бумага, кисти, иллюстрации к сказкам, магнитофон, видеозаписи сказок.

Методическая литература:

• А. В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»

• И. Н. Рослякова «На что способен театр»

• Т. Н. Караменко «Кукольный театр

дошкольникам»

• Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

1 подготовительный

Выявить уровень форсированности творческих

способностей детей на начало проекта.

Изучить литературу по теме.

Оформить уголок театрализованной деятельности.

Изготовить маски и атрибуты для драматизации сказок.

Пополнить уголок ряженья.

Пополнить уголок театрализованной деятельности : магнитный театр, театр живой руки, театр кукол на гапите.

Создать картотеку театрализованных игр.

Разработать конспекты с инсценировками и мини сценками.

Составить перспективный план работы по театрализованной деятельности.

Работа с родителями:

Донести до родителей важность темы в театрализованной деятельности. Провести беседы, консультации, оформить папки – передвижки на тему:

1. «Театр в жизни в ребенка»

2. «Как устроить домашний театр»

3. «Сказочные герои глазами детей»

2 практический (смотрите презентацию)

3 результативный

20 мая состоится театрализованное представление

Сказка «Репка» на новый лад

Выступают артисты – дети группы «Ромашка»