Конспект занятия в старшей группе «Здоровые зубы»

Солопова Жанна
Конспект занятия в старшей группе «Здоровые зубы»

Конспект занятия в старшей группе «Здоровые зубы»

Цель: Формирование умения детей заботиться о своем здоровье, учить ответственно относиться к состоянию зубов.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение заботиться о своем здоровье, познакомить со строением зубов;

- закреплять правила и навыки ухода за зубами развивать внимание, память, воображение детей;

- воспитывать сознательное, положительное отношение к вопросу об уходе за зубами.

Развивающие:

- обогащать словарный запас;

- развивать умение слушать и понимать задание;

Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Здоровые зубы“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Зубы, уход за зубами. Конспекты занятий, НОД
• Зубы. Все о зубах для детей
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

- способствовать умению действовать в коллективе;

- развивать память, внимание, быстроту и ловкость.

-развивать эмоциональное восприятие загадок, стихотворения

Воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения, терпеливость и аккуратность.

- формировать навык аккуратной работы;

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно- эстетическое

Социально – коммуникативное

Предполагаемый результат: принимают активное участие в деятельности, знают строение и функции зубов, понимают, насколько важно иметь здоровые зубы, имеют представление о здоровом образе жизни, делает выводы, умозаключения, проявляют эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками.

Виды детской деятельности:

- игровая,

- двигательная

- познавательно-исследовательская,

- продуктивная,

- коммуникативная.

Форма организации:

Квест-игра.

Предварительная работа: д/и «стоматолог», знакомство с валеоигрушками «Умывалкин», «Питалкин», беседы о правильном питании, о гигиене, приглашение в гости детского стоматолога, рассматривание макета челюсти.

Материалы и оборудование: зубная паста детская и взрослая, зубные щетки (детские и взрослые, картинки зубов (здоровый и больной, продукты: яблоко, лук, чеснок, морковь, молочные продукты, чипсы, шоколад, кока-кола, пластилин, салфетки, стеки, яблоки – подарок Зубной феи, колонка, проектор, ноутбук, картинки улыбок для каждого ребенка.

Работа над словарем: эмаль, челюсть, кариес, зубная нить, зубочистки.

Ход занятия:

Воспитатель подозвала детей к себе, спрашивает каждого о настроении.

(1 слайд)

(слайд 2) Включается музыка и на экране появляется фея и говорит:

Фея: Здравствуйте ребята. Скажите, какое слово мы произносим, когда видим знакомых людей? Давайте поприветствуем сейчас друг друга.

- Какое слово спрятано в слове «здравствуйте» (здравие, здоровье).

Отгадайте мою загадку:

Когда мы едим - они работают

Когда не едим – они отдыхают

Не будем их чистить – они заболят

Дети: Зубы.

Фея: Правильно. Ой, какие вы красивые. Давайте все улыбнемся. (звучит песня от улыбки)Фея исчезает. (Слайд 3)

Воспитатель: Дети, кто сейчас был у нас в гостях?

Дети: Зубная фея.

Воспитатель: Я слышала, что она спрашивала у вас про зубы. (ответ детей)

Пощупайте язычком свои зубы. Каждый день в зеркале вы видите свои зубки. Какие они?

Дети: (гладкие, твердые, острые)

Воспитатель: Кто знает, зачем человеку зубы?

Дети: 1) Зубы откусывают и пережевывают пищу.

2) Зубы помогают правильно говорить.

Воспитатель: Наличие здоровых зубов, особенно передних, имеет важное значение для ясного, четкого произношения слов, для нормальной речи.

На экране появляется зуб. (слайд 4 - зуб) Давайте рассмотрим

- Зубы - это кости, которые сверху покрыты эмалью. Зубы во рту сидят на подставках, которые называются челюстями. Хоть зуб и выглядит полированным камешком, но он живой и требует питания. У всех зубов есть корни. Что будет если за зубами не правильно ухаживать -O-

Дети: дырочки - кариес. Кариес (слайд 5 больной зуб) это болезнь зубов. А больные зубы вредят другим органам.

Воспитатель: Дети, кто знает, как помочь больному зубику? ( ответы детей: мама дает таблетку от зубной боли; вычистить зубочисткой пищу из зуба, прополоскать, идти к зубному врачу).

Воспитатель: Какие предметы гигиены нужны, чтобы ухаживать за зубами?

Дети: (зубная паста, щетка, зубочистки, зубная нить).

Воспитатель: Вот мы сейчас и проверим. Я приглашаю вас к столам и мы сейчас с вами попробуем почистить зубки. (на столах лежат заламинированные зубы плоские, щетки с пастой)

Воспитатель: Напоминаю Вам

1) Верхние зубы надо чистить сверху вниз, нижние - снизу вверх.

2) Надо чистить все зубы - и передние, и боковые, чистить со всех сторон -снаружи и изнутри.

3) Надо также водить щеткой вправо и влево, чистим жевательную поверхность зуба.

(слайд 6 красивая улыбка)

- Игра «Что полезно и что вредно для зубов» (Показать картинки здорового зуба и больного)

Давайте разделимся на 2 команды. Одна команда выберет полезные для зубов продукты, а другая команда – вредные продукты и прицепляют с помощью прищепок.

После игры проверяем, называем продукты.

Полезные: рыба, кефир, морковь, лук, яблоки….

Вредные: шоколад, чипсы, пепси-кола, кока-кола….

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

(слайд 7 появляется фея)

Фея: Ребята, у меня случилась беда, вы же знаете, почему я прихожу к детям?

Дети: Да. (ответы детей)

Фея: Так вот, я растеряла все зубки. А Вы сможете мне помочь?

(ответы детей)

Воспитатель: Вы готовы помочь? А как же мы это сможем сделать, где возьмем зубы?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, прошу вас пройти к столам.

Моделирование зуба

Дети вместе с воспитателем лепят модель жевательного зуба так, как показано на рисунке, обращая особое внимание на неровности его поверхности, в которых может скапливаться пища во время еды. Последовательность лепки:

Воспитатель рассказывает детям последовательность: Делим белый кусок на пополам, одну часть убираем. Вторую часть делим еще на две равные части. Берем любой кусок пластилина, раскатываем между ладоней шарик.

- сдавливаем шарик по бокам, превращаем его в кубик

- стеком наносим насечки на верхнюю часть кубика

- из нижней части пластилинового кубика формируем корни зуба

После выполнения задания еще раз обратить внимание детей на сложное устройство зуба.

Воспитатель: Но для начала нужно разогреть пальчики:

"Чистим зубки"

Чистить зубки начинаем,

Ходит щетка сверху вниз. (повторяемое движение сверху вниз рукой с воображаемой щеткой около рта)

Чисто-чисто вычищаем,

Всем микробам скажем: "Брысь!" (отмахиваемся ладошкой)

Микробы лапками цеплялись, (движение "хватаемся" двумя руками одновременно)

Тянули щупальца свои, (шевелим вытянутыми пальцами)

Грызть наши зубы собирались, (понарошку "царапаем" поднятую вверх руку пальцами другой)

А мы их щеткой вон смели. ("подметающее" движение) Не спасется ни один. (грозим пальчиком)

Продуктивная деятельность – дети лепят зубы.

Воспитатель: Какие у вас замечательные, здоровые получились зубы. Давайте эти зубки сложим на поднос и уберем, чтоб фея их забрала.

(Убираем зубки подзывает воспитатель к себе детей на ковер)

Воспитатель: Сейчас мы поиграем, а заодно и проверим, как вы усвоили материал:

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет

Говорите «Нет, нет, нет!»

Говорила маме Люба:

«Я не буду чистить зубы».

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, в каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба?

Нет!

Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Воспитатель: Молодцы, справились все.

Сюрпризный момент – подходят все к подносу с зубами, а поднос пуст, но лежат вкусные, зеленые яблоки. Фея оставила подарки, за зубки.