Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе «Снег идет»

Елена Амосенок
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе «Снег идет»

Цель:

Развитие творческих способностей детей, используя нетрадиционные методы изобразительного искусства (рисование ватной палочкой).

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение у детей рисовать ватной палочкой падающий снег.

Закрепить представление о белом цвете;

Развивающие:

- Развивать внимание, интерес и положительное отношение к рисованию;

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в первой младшей группе „Снег идет“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы: Половина картона с изображенным домом, белая гуашь, ватные палочки, баночки с водой, салфетки под кисти.

Ход организованной образовательной деятельности:

Дети наблюдают из окна за погодой. Вдруг слышится стук в дверь.

Воспитатель

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришел гость, кто это?

(зайчик).

Давайте мы с ним поздороваемся.

(Здравствуй, Зайчик)

Зайчик - Здравствуйте, ребята!

В: Ребята, зайчик долго гулял, говорит что замерз. Вы знаете почему? Какое сейчас время года? Давайте расскажем зайчику.

В: Наступило какое время года? (зима)

В: Что происходит зимой, какая на улице погода? (стало холодно, дует сильный ветер, солнышко не греет и выпал снег)

В: Правильно, ребята.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

В: Ребята, вы видели как на улице падает снег? (да)

Зайчик – А я ни разу не видел как падает снег.

В: Ребята, а давайте покажем как падает и кружится снег на улице?

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Дети берутся за руки, образуя круг, который может двигаться в разные стороны. Воспитатель говорит: «Ветер сильный подул! Разлетайтесь, снежинки!»Дети разбегаются в разные стороны по игровой площадке, расставляя в стороны руки, кружатся подобно снежинкам. Через некоторое время воспитатель говорит: «Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки!» По сигналу дети спешат вернуться, снова взяться за руки, образовав круг.

В: Молодцы, Зайчику очень понравилась такая игра. А скажите пожалуйста, какого цвета снег? (белый).

В: А как мы с вами можем показать белый снег зайчику?) Может нарисуем (Да)

В: сейчас я покажу как мы будем рисовать падающий снег, вы внимательно посмотрите, а потом будете рисовать сами. Рисовать мы будем не кисточкой, а ватной палочкой

В: Ребята, какого снег цвета? (белого)

В: Правильно, белого. Поэтому рисовать мы сегодня будем белой краской.

На доске висит прикрепленный лист бумаги голубого цвета, с нарисованным домом.

В: На нашем листе уже есть дом, не хватает только снега, сейчас мы с вами нарисуем снег, который кружится в воздухе, ложится на землю и на крышу дома.

Я беру ватную палочку, опускаю ее в белую краску и прикладываю палочку к листу и сразу поднимаю, затем прикладываю палочку к листу в другом месте, опять поднимаю. Так я рисую снег по всему листу. Не забываю нарисовать снег на крыше и на земле. После я кладу свою палочку на поднос. Рисунок готов.

В: А вы, ребята, хотите нарисовать такой же снежок? (да)

В: Тогда давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили

(лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий.

(показывают круг, гладят ладони друг о друга)

И совсем-совсем не сладкий. (грозим пальчиком)

Раз – подбросим, ("подбросить", посмотреть вверх)

Два – поймаем. (" ловят", приседают)

Три – уроним (встают, "роняют")

И … сломаем! (топают)

Дети садятся за столы.

В: Ребята давайте возьмем сначала сухие палочки и покажем как мы будем рисовать снег способом примакивания. Дети показывают, воспитатель сопровождает словами «приложили-подняли».

Далее дети самостоятельно рисуют. Воспитатель, при необходимости помогает, подсказывает, как правильно работать с палочкой.

Когда ребята закончат, Зайчик смотрит какие красивые рисунки получились у ребят.

Итог.

В: Ребята, что мы с вами сегодня рисовали? (снег)

В: Снег какого цвета мы нарисовали? (белый)

В: А что делает снег на наших рисунках? (падает)

Зайчик хвалит детей, говорит спасибо за то, что показали как падает и кружится снег.

В: Ребята, зайчику пора возвращаться в лес к себе домой. Давайте попрощаемся с зайчиком. (До свидания)

Зайчик: До свидания, ребята!