Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса» (3 фото)

Елена Макарова
Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

тема: Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Подвижная игра «Лиса и зайцы».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Безопасность».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально- художественная, чтение.

Публикация «Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе „Чтение русской народной сказки „Снегурушка и лиса“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лиса, лисичка. Литература, сказки о лисе для детей
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Темочки

Цели деятельности педагога: познакомить с русской народной сказкой, с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок; формировать навыки пения, учить слушать художественное произведение, отвечать на вопросы.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: отвечает на вопросы педагога, участвует в разговоре во время обсуждения русской народной сказки «Снегурушка и лиса», рассматривание иллюстраций, проявляет эмоциональную отзывчивость на песенки- потешки.

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, магнитофон, мультимедийная презентация, куклы, ширма, елки, лукошко с гостинцами, полянка.

Репертуар: песенки –потешки

Содержание организованной деятельности детей

1. Включение детей в образовательную деятельность

2.«Ладушки-ладошки» (Приветствие). Уточняет у воспитанников, любят ли они сказки? Какие сказки они знают. Спрашивает, хотят ли дети отправиться в путешествие в «Страну сказок».

3. Восприятие (художественной литературы и фольклора)

Автобус Едем в сказку)

Колокольчики

Мишка

Ладушки-ладошки

Воспитатель предлагает воспитанникам сесть на стульчики и послушать сказку «Снегурушка и лиса».

4. Беседа по сказке «Снегурушка и лиса»

Куда отправились подружки?

Расскажите, как подружки пошли в лес?

Как поступила Снегурушка, когда осталась одна?

Кто хотел помочь Снегурушке?

Как помогла лисичка Снегурушке?

А кто больше всего вам понравился?

5. Подвижная игра с музыкальным сопровождением «Лиса и зайцы»

лиса предлагает поиграть с ней в игру.

По лесной лужайке,

Разбежались зайки.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки – побегайки.

Вдруг бежит лисичка

Рыжая сестричка

Ищет, где же зайки,

Зайки – побегайки.

Вот они.

6. Итог

Воспитатель уточняет у воспитанников:

Где мы сегодня побывали?

Каких героев сказки встречали?

Лиса в сказке была хитрая?

Лиса хотела обмануть Снегурушку?

Хвалит детей. Уточняет, что лиса в сказке была не хитрой, не хотела обмануть Снегурушку,

Воспитатель уточняет, что путешествие по стране сказок закончилось, что пора возвращаться в детский сад. берут лукошко и возвращаются в группу.