Конспект занятия «Кто как кричит» в первой младшей группе

Ольга Грязнова
Конспект занятия «Кто как кричит» в первой младшей группе

Цель: Формировать представления о домашних животных.

Задачи: Учить детей подражать голосам домашних животных;

Повторять знакомые произведения хором и индивидуально.

Развивать речь.

Материал и оборудование: заборчик, карточки с изображением домашних животных, кукла перчатка (бабушка, игрушки кошечка и петушок.

Ход занятия

Дети заходят в группу под песню Железновой «Автобус».

Воспитатель: Ребята, смотрите автобус нас ждет, занимайте места и отправимся путешествовать.

Дети «садятся в автобус и едут», выполняя движения под музыку.

Публикация «Конспект занятия „Кто как кричит“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Воспитатель: Стоп. Остановка. Чей-то домик.

Из-за ширмы выходит бабушка.

Воспитатель: Дети давайте поздороваемся с бабушкой. (дети здороваются)

(слышится крик петуха).

Воспитатель: Кто это кричит? (ответы детей) Появляется петушок.

Бабушка рассказывает о петушке, как он рано встает, всех будит, и т. д.

Дети играют с петушком. (Петушок – петушок, золотой гребешок).

Петушок, Вот спасибо, вам, ребятки, что со мной поиграли. За это я вам дарю свое перышко.

Дети благодарят петушка.

Воспитатель: Ребята, слышу еще чьи –то голоса. (мяукает кошка). Чья эта песенка слышна? (дети отгадывают). Появляется кошка.

Воспитатель: Ребята, давайте с кошечкой поговорим, спросим как ее зовут.

Воспитатель начинает, а дети продолжают.

Кошка, как тебя зовут?

- «Мяу»…

Воспитатель: Ребята, кошечка потеряла своих котяток. Давайте вместе позовем котят. (дети поют песенку «Серенькая кошечка»).

Посмотрите здесь гуляют по двору кошка с котятами, курочка с цыплятами, а в тёплом сарайчике корова с телёнком стоит.

Воспитатель: А кто знает как они кричат?

(предлагает детям покричать так, как мамы животных зовут своих деток к себе. Дети начинают подражать голосам разных животных).

Игра-разминка для голоса «Кто как кричит?»

Воспитатель:

Курочка с цыплятками

(дети прячутся за стульчиками)

Квохчет возле клетки:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Отзовитесь детки!

(Дети цыплята - Пи-пи-пи, пи-пи-пи)

(дети встают и отвечают высоким голосом.)

Ты нас мама не ищи!

Кошечка с котятками

(дети прячутся за стульчиками)

В садике живёт.

Каждый вечер песенку

Кошечка поё т:

Мяу-мяу, котята,

Вас я слышать рада!

( Дети-котята: мяу-мяу, мя-у)

А коровушка с телёнком

(воспитатель и дети поют в диалоге низким и высоким голосами)

Весело живут.

Толстым голосом и тонким

Песенку поют

(Воспитатель и дети вместе Му-му-му, м-у)

Воспитатель: А кто еще живет у ваших бабушек на деревне?

(Дети вспоминают что живут у бабушек еще и гуси, поросята, лошади, собака и т. д.)

Воспитатель: Вот какое интересное путешествие у нас сегодня было. Вам понравилось? (ответы детей). А теперь всех прошу занять свои места в автобусе. Едем домой!

(под песенку Железновой «Автобус» дети едут и выполняют движения по тексту)