Кружковая работа «Ниткография» как средство формирования социально-коммуникативного развития

Ольга Зольникова
Кружковая работа «Ниткография» как средство формирования социально-коммуникативного развития

Кружковая работа «Ниткография»

Как средство формирования социально-коммуникативного развития

Участники проекта: воспитатель, дети.

Срок реализации проекта: c 01.11.2013 по 01.03.2014

Тип проекта: информационно-творческий

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: долгосрочный.

Публикация «Кружковая работа „Ниткография“ как средство формирования социально-коммуникативного развития» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Ниткография. Рисование, аппликация, картины из ниток
• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2014

Актуальность проекта. Одним из способов совершенствования пальчиковой моторики детей считаю метод ниткографии. Ниткография – выкладывание с помощью шнурка или толстой нити контурных изображений различных предметов, то есть «рисование» с помощью нити.

Рисунки выполненные толстой нитью или шнурком, отличаются мягкостью получаемых форм, кажутся объёмными и живыми, по сравнению с обычным контурным изображением. Кроме того занятия с податливой, мягкой и пушистой нитью успокаивают детей и развивают у них интерес к декоративно-прикладному искусству.

Цель проекта: Расширение спектра возможностей целостного развития личности ребенка, умения видеть красоту окружающего мира и передавать ее с помощью техники ниткографии.

Задачи проекта:

Образовательные:

•формировать плавность, ритмичность и точность движений;

•совершенствовать зрительное восприятие детей;

•подготавливать руку ребенка к письму;

•способствовать успешному освоению сенсорных эталонов и сенсомоторное развитие дошкольника;

•расширять кругозор детей.

Развивающие :

•развитие эстетических и художественно-творческих способностей;

•развивать эмоциональную сферу и фантазию детей через приобщение к художественному творчеству;

•развивать память и связную речь ребенка;

•развивать зрительно-моторную координацию;

Воспитательные:

•воспитывать у детей художественный вкус и чувство красоты;

•воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально;

•воспитывать у детей желание участвовать в ситуациях эстетической направленности

Реализация данного проекта осуществляется:

Этап Содержание

работы Результат Сроки реализации

Подготовительный Осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели, задач, подбор диагностического

инструмента, отбор программно-методического обеспечения для реализации проекта. План мероприятий Первая неделя октября

Практический Реализация проекта Реализация запланированных мероприятий. Вторая неделя октября–первая неделя декабря

Презентационный Презентация системы работы с детьми

разработка и проведение мастер-класса Итоговые мероприятия, презентация. Первая неделя декабря.

Контрольно-аналитический Подведение итогов, совместный анализ выполнения проекта, осмысление результата. Описаны результаты, проведен анализ, сделаны выводы по эффективности реализации проекта. Вторая неделя декабря 2013г.