Метеоплощадка в ДОУ (3 фото)

Валентина Молявко
Метеоплощадка в ДОУ

В начале учебного года в МКДОУ №346 города Новосибирска начала работать детская метеоплощадка «У природы нет плохой погоды».

Цель программы:

Формирование у детей осознанно-правильного взаимодействия с окружающим миром, развитие исследовательской деятельности в ДОУ. Воспитание социально-активной личности, бережно относящейся к природе.

Экологическая развивающая среда способствует:

- познавательному развитию

- эколого-эстетическому развитию

-оздоровлению ребенка

- формированию нравственных качеств

- формированию экологически грамотного поведения

Задачи программы:

Публикация «Метеоплощадка в ДОУ» размещена в разделах

• Метеостанции и метеоплощадки в детском саду
• Погода и природные явления
• Темочки

1. Создание метеоплощадки на территории детского сада.

2. Организация работы на метеоплощадке для систематических наблюдений за погодой.

3. Формирование представления о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира.

4. Формирование представления о четырёх частях света.

5. Знакомство детей с приборами-помощниками: термометром, барометром, осадкомером, солнечными часами, флюгером, ветровым рукавом и др.

6. Обучение детей снятию показаний приборов.

7. Обучение использованию результата прогноза погоды в быту.

Дополнительное образование обеспечивает адаптацию детей к жизни в обществе, а так же помогает выявить и поддержать индивидуальные способности детей.

Данная программа соответствует интересам и потребностям дошкольников. Содержание программы способствует развитию детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и потребностями.

Работа на метеоплощадке обеспечивает : игровую, познавательную, исследовательскую активность воспитанников ДОУ; дает возможность проведения практических работ, систематических наблюдений за погодой, сезонными изменениями в окружающем мире, даёт возможность познакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов. Регулярная повторяемость наблюдений даёт возможность сформировать представления о климатических особенностях родного края.

В ходе реализации программы у детей развиваются следующие умения:

- умение выявлять проблему

- наблюдать

-проводить элементарные опыты

- анализировать

-обобщать.

Наши первые результаты: