Методика Г. Айзенка «Диагностика ригидности»

Ирина Анохина
Методика Г. Айзенка «Диагностика ригидности»

Методика Г. Айзенка «Диагностика ригидности»

Ригидность педагога — затрудненность изменить деятельность программы в условиях, которые объективно требуют ее перестройки. Методика «Диагностика ригидности» Г. Айзенка поможет психологу выявить умение педагогов корректировать свои действия в новых условиях. Распечатайте текст опросника и раздайте педагогам.

Как выглядит опросник

Публикация «Методика Г, Айзенка „Диагностика ригидности“» размещена в разделах

• Темочки

Если Вы полностью согласны с утверждениями о тех или иных особенностях поведения, которые указаны в опроснике, поставьте 2 балла напротив утверждения. Если согласны в принципе — 1 балл, если не согласны — 0.

1. Мне трудно менять привычки

2. Я нелегко переключаю внимание

3. Я очень настороженно отношусь ко всему новому

4. Меня трудно переубедить

5. Нередко у меня не выходят из головы мысли, от которых следовало бы освободиться

6. Я трудно сближаюсь с людьми

7. Меня расстраивают даже незначительные нарушения плана

8. Нередко я проявляю упрямство

9. Я неохотно иду на риск

10. Я резко переживаю отклонения от принятого мной режима

Как обработать результаты и сделать выводы

Подсчитайте сумму балов и проставьте их в соответствии с инструкцией:

• 0–7 баллов — ригидности нет, присуща легкая переключаемость с одной установки на другую;

• 8–14 баллов — средний уровень ригидности;

• 15–20 баллов — сильно выраженная ригидность.