Александра Пензина
Коррекция проявлений гиперактивности у дошкольников, создание условий, способствующих успешной адаптации в социуме
В апреле 2017 года я выступала на региональном семинаре. Тема семинара: "Содержание и пути реализации в образовательной практике ДОО технологии развития двигательной сферы детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью". Я провела мастер-класс по заданной теме, поделилась опытом своей работы и практической деятельностью.
Цель моей работы:
Коррекция проявлений гиперактивности у дошкольников, создание условий, способствующих успешной адаптации, реабилитации и личностному росту детей в социуме.
Публикация «Коррекция проявлений гиперактивности у дошкольников, создание условий, способствующих успешной адаптации в социуме» размещена в разделах
- Адаптация детей. Адаптационный период в детском саду
- Гиперактивность. Синдром гиперактивности у детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2017
Условия коррекционной работы :
1. Диагностика детей с СДВГ;
2. Интеграция со специалистами д/с и родителями детей;
3. Коррекционная работа по выделенным направлениям:
- развитие коммуникативной активности;
- развитие двигательной организации;
- развитие ритмической организации;
- развитие психических процессов;
- развитие ориентировки в пространстве;
- развитие эмоциональности.
Мои инструменты:
В своей воспитательской деятельности я учитываю повышенную двигательную активность таких детей.
Огромную потребность детей в движении необходимо удовлетворять посредством подвижных игр. А регулировать подвижность, т. е. формировать саморегуляцию и произвольность деятельности помогают игры с правилами.
Игра создаёт положительный эмоциональный фон, на котором все психические процессы протекают наиболее активно.
Работа с родителями воспитанников:
При первом знакомстве с родителями моих воспитанников, я провожу опросное анкетирование о характере, увлечениях, задатках, привычках, различного рода увлечениях и, конечно же отклонениях, по мнению родителей, в поведении их ребёнка. В личной беседе, стараюсь выяснить есть ли среди моих деток, ребятки с с особенностями в поведении, а именно с (СДВГ) и уже в связи с этим даю советы родителям.
Что же следует делать конкретно:
В первую очередь запомнить, что у детей с СДВГ очень высокий порог чувствительности к отрицательным стимулам, а потому слова: (нет, нельзя, не трогай, запрещаю и т. д.) для них по сути дела, пустой звук. Они не восприимчивы к выговорам и наказанию, но зато очень хорошо реагируют на похвалу и одобрение. От физических наказаний, вообще следует отказаться!
Александра Пензина | Все публикации
