План взаимодействия учителя-дефектолога с педагогами на учебный год

Елена Родина
План взаимодействия учителя-дефектолога с педагогами на учебный год

Цели:

Составление задач на год со всеми узкими специалистами

Проведение коррекционно -педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы.

Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, руководителя по физическому воспитанию, педагога- психолога и учителя- логопеда по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным реб нком либо с группой/ подгруппой воспитанников.

Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах совместно со специалистами

Консультации

Мастер-Класс

Публикация «План взаимодействия учителя-дефектолога с педагогами на учебный год» размещена в разделах

• Дефектология. Материалы для дефектологов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Рекомендации по использованию специальных методов и средств обучения

Совершенствование качества воспитательно-образовательного и коррекционного процесса

Разработка оптимальных и эффективных путей коррекционной помощи детям с ОВЗ.

В течение года

месяцы Работа с педагогами специалисты

сентябрь 1. Обсуждение результатов обследования детей

с психологом и логопедом. Определение путей

коррекционно-развивающей работы с детьми.

2. Совместный подбор методической литературы, пособий и репертуара по лексическим темам.

3. Взаимодействие в работе учитель-дефектолог, мед. Работник и воспитателей по реализации здоровьезберегающих технологий с детьми ОВЗ 1. Психолог, логопед, дефектолог

2. воспитатели, логопед, психолог,муз. руководитель, физ. Инструктор, дефектолог.

3. мед. работник, воспитатели, дефектолог

октябрь 1. Папка-передвижка «Рекомендации учителя- дефектолога по организации работы с детьми с ОВЗ»

2. Семинар-практикум «Организация работы по сенсорному развитию дошкольников с нарушением речи.»

3. Использование развивающих игр на

музыкальных занятиях (для музыкального

руководителя).

4. Праздники-развлечения «Здравствуй, осень» 1. дефектолог

2. дефектолог,логопед,воспитатели

3. муз. руковадитель, дефектолог, психолог

4. муз. работник, воспитатели, дефектолог

ноябрь 1. Консультация «Содержание коррекционного уголка в возрастных группах», «Оснащение коррекционно-развивающей среды в группах»

2. Особенности содержания и методики

проведения физкультурных занятий с дошкольниками 5-6 лет, имеющими задержку

психического развития (для физ. инструктора)

3. Подвижные игры как средство

профилактики и коррекции нарушений речи

детей в процессе физического воспитания.

(для физ. инструктора)

1. Воспитатели,логопед,дефектолог.

2. Физ. инструктор, дефектолог, логопед.

3. физ. инструктр,дефектолог,воспитатели

,

декабрь 1. Индивидуальное консультирование воспитателей по конкретным вопросам воспитания и обучения детей, методов коррекционной работы

2. Консультация «Игры для развития процессов памяти и мышления»

2. Посещение занятий у специалистов ДОУ.

3. Консультирование по запросам

специалистов.

4. Помощь муз. руководителю к подготовке новогоднего праздника 1. Воспитатели, дефектолог.

2. дефектолог,логопед.

январь 1. Консультация «Польза графических диктантов» 2. Консультация «Развитие мелкой моторики», «Чему научит клеточка»

2. Индивидуальная беседа с педагогом-психологом о формировании внимания и памяти у детей с нарушением речи. 1. Воспитатели, дефектолог

2 дефектолог, логопед

Педагог- психолог, дефектолог

февраль 1. индивидуальна беседа с физ. Инструктором на тему работа над координацией движений и общей и мелкой моторикой.

2. Мастер-класс с использованием технологий ТРИЗ в коррекционной работе с детьми ОВЗ

2. консультация «Игры для развитие движений и пространственной ориентировки у детей» 1. физ. инструктор, дефектолог

2. воспитатели, дефектолог, психолог.

3. муз. работник,воспитатели,дефектолог.

март 1. беседа с психологом о психолого- педагогических особенностей детей, поиск путей коррекции их поведения

2. Помощь муз. руководителю к подготовке весеннего праздника 3. Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности. 1. Педагог- психолог, дефектолог, логопед

2. Муз. Руководитель, дефектолог, воспитатели.

3. все специалисты.

апрель 1. консультация «Формирование основ сенсорного воспитания у детей дошкольного возраста с ОВЗ»

2. папка-передвижка «игры на развитие пространственной ориентировки, быстроты реакции.

Дефектолог, логопед,

Физ. инструктор,дефектолог

май 1Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно- развивающих мероприятий во время летнего периода. Дефектолог,логопед,