Поделка. Аппликация «Лебедь» (1 фото)

Рамиля Мавлютова
Поделка. Аппликация «Лебедь»

Программное содержание:

Образовательные задачи: закрепить знания о лебеде как о перелётной птице; совершенствовать навыки работы с ножницами (резать по прямой линии); создавать образ лебедя с помощью петель из бумаги, и укладывать их рядами, используя уже имеющиеся умения и навыки работы с бумагой.

Развивающие задачи: развивать речь, память, внимание, воображение.

Публикация «Поделка, Аппликация „Лебедь“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Лебедь. Аппликации
• Лебедь. Все о лебедях
• Перелетные птицы. ИЗО, поделки, рисование
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Воспитательные задачи: воспитывать заботливое отношение к птицам; умение работать вместе, дружно и согласованно.

Коррекционные задачи: развивать мелкую моторику пальцев

Ход занятия:

Вводная часть:

Загадка:

Гордая птица,

Воды не боится,

Очень пригожа,

На двойку похожа,

Как зовут, ответь!

Это белый …

Воспитатель предлагает поиграть в игру "Ласковое слово", но слово должно быть о лебеди. (Например: добрый лебедь, красивый лебедь, и т. д.)

Основная часть:

Пальчиковая гимнастика.

Дети показывают, как лебеди качают головой (сгибание и разгибание указательного пальца, поочерёдно на каждой руке, остальные пальцы сжаты в кулак). Лебеди летят (произвольные движения пальцев).

На готовый фон (2 картона скреплены между собой с помощью скотча, дети с помощью воспитателя клеят лебедя. Далее воспитатель раздает каждому ребенку 1/2 альбомного листа и предлагает разрезать на линии по начерченным полосам. Разрезанные линии дети склеивают (на краю одной полоски мажется клей, после чего полоска сгибается и склеивается краями образуя овал). Полученные кольца дети с помощью воспитателя клеят на лебедя, тем самым образуя объемное крыло. После чего каждому ребенку раздается часть камыша (стебель, 2 листа и сам камыш).

Заключительная часть:

Воспитатель подводит итоги занятия и проводит рефлексию.

Критерии оценивания:

Поднять правую руку, если работа сделана аккуратно и красиво.

Поднять левую руку, если в работе есть какие-либо неровности.