Развитие моторики у детей 5–6 лет

Смолькина
Развитие моторики у детей 5–6 лет

Мелкая моторика представляет собой – совокупность двигательных

возможностей выполнения дифференцированных пальцевых движений,

определяющих успешность формирования навыков самообслуживания,

различных учебных, трудовых и других операций. В дошкольном

возрасте ее развивают через пальчиковые гимнастики, упражнения и в

процессе продуктивной деятельности.

Этот компонент, а именно мелкую моторику, мы возьмем за основу

в нашей квалификационной работе, и рассмотрим все аспекты ее развития

Публикация «Развитие моторики у детей 5–6 лет» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Темочки

у детей с нарушением интеллекта старшего дошкольного возраста.

Существует множество определений понятию «мелкая моторика»

Также для детей с нарушением интеллекта будет интересно и

результативно заниматься рисованием в нетрадиционных формах. К

таким можно отнести рисование пальцами, рисование на мокром листе,

«кляксография» и др. Все это будет способствовать развитию у детей

мелкой моторики, воображения, творческих способностей и т. д.

ПЕРВЫЙ вид творчества – лепка. Она также эффективна для развития

мелкой моторики пальцев рук. Лепка как вид декоративно-прикладного

творчества у детей дошкольного возраста способствует развитию многих

компонентов мелкой моторики, таких как: формообразующие движения,

сила нажатия, мелко-моторные движения, согласованность движений рук,

защипывание, сила нажатия и т. д.

К концу дошкольного возраста у детей с нарушениями интеллекта

оказывается несформированной предметная деятельность, игровая,

изобразительная; познавательные процессы: восприятие, память,

мышление; плохо развита речь; отмечается существенное недоразвитие

моторики. Большинство отклонений являются вторичными. Именно это

является одной из причин неоднородности показателей развития у разных

детей.