Развитие связной речи детей с помощью мнемотехники

Алла Фефлова
Развитие связной речи детей с помощью мнемотехники

Наиболее благоприятным периодом для развития речи детей является дошкольный возраст.

Есть много помощников в этом нелегком процессе, и один из них это

мнемотехника («искусство запоминания»).

Мнемотехника — система методов и приемов, которые обеспечивают эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Публикация «Развитие связной речи детей с помощью мнемотехники» размещена в разделах

• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2020

В качестве дидактического материала,используются мнемотаблицы и схемы-моделей, это заметно облегчает детям овладение связной речью; а, наличие зрительного плана-схемы делает рассказы (сказки) четкими, связными и последовательными.

Мнемотаблица — это схема, в которую заложена определенная информация. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: лиса — рыжая, мышка —серая, елочка — зеленая.

Занятие состоит из нескольких этапов.

1 этап-рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап- осуществляется перекодирование информации, т. е. преобразование из символов в образы.

3 этап-после перекодирования происходит пересказ сказки с опорой на символы (образы, т. е. отработка метода запоминания. При этом пересказ сказки могут вести сами дети, прибегая к незначительной помощи взрослого, или пересказывать вместе с воспитателем (на более ранних этапах).

Большая работа проводится с детьми по обучению чтению символов. Изображение главных героев сказки является опорным в таблице: через них идет понимание самой сказки, содержания. В таблице схематически возможно изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, то есть можно изобразить все то, что воспитатель посчитает нужным отразить.

Литература:Т. Б. Полянская "Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста"