Сценарий занятия «Поможем лесным жителям сделать елочную гирлянду»

Ульяна Седова
Сценарий занятия «Поможем лесным жителям сделать елочную гирлянду»

Сценарий занятия «Поможем лесным жителям сделать елочную гирлянду».

1. Введение в ситуацию.

(Хочу, могу, надо)

• мотивировать детей на включение в игровую деятельность

• сформировать и зафиксировать «детскую цель» -помочь лесным жителям изготовить (сделать) гирлянду для елки к празднику.

Звучит новогодняя песенка. Дети стоят полукругом перед педагогам.

- Ребята, слушая эту песню, о каком празднике она напоминает.

- О Новогоднем празднике.

Раздается звук телефона. Воспитатель получает СМС и зачитывает его детям.

Публикация «Сценарий занятия „Поможем лесным жителям сделать елочную гирлянду“» размещена в разделах

• Гирлянды из бумаги и не только
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Сценарии развлечений
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам жители леса. Скоро наступит любимый всеми праздник «Новый год» Существует традиция к новому году наряжать елку. У нас, в лесу, есть большая и пушистая елка. А для нее - много разных елочных игрушек. А длинной, красивой гирлянды нет. Как ее сделать мы тоже не знаем. Помогите нам ребята!».

-Что же делать? Как вы думаете?

-Надо помочь.

-Как же это сделать?

- Надо им подарить гирлянду. Нужно сделать гирлянду для елки.

-Вы хотите помочь лесным жителям?

-Да, хотим помочь!

- Вы сможете это сделать?

-Да, мы сможем помочь, лесным жителям.

-По чему вы думаете, что сможете им помочь?

- По тому что мы много знаем! Мы все умеем, мы уже наряжали елку.

-НАДО помочь?

2. Актуализация знаний

• актуализировать знания детей о том, как наряжают елку и чем.

• тренировать мыслительные операции, развивать речь

-Ребята, а зачем наряжают елку?

-Чтобы было красиво.

-Я считаю, что можно украсить все вокруг, а елка вообще не нужна.

- Нет, без елки не будет праздника. На новый год обязательно нужна елка.

-Вы абсолютно правы, елка является главным символом праздника «Новый год»

-А, чем наряжают елку?

- Игрушками, гирляндами, шарами, снежинками.

- В, сообщении лесные жители пишут, что у них много елочных игрушек. Давайте вспомним чего у них нет?

- У них нет гирлянды.

-А, кокой именно. Какая гирлянда им нужна?

-Красивая, длинная.

-Где же мы ее возьмем?

-Купим в магазине.

-Но, у нас нет денег. Да и не можем сейчас уйти из сада.

-Какие еще предложения?

-Сделать самим.

-Можно попробовать, только у нас нет материала. Но зато, у меня есть знакомые дизайнеры. Профессия дизайнер очень интересная и творческая. Люди этой профессии создают красивые вещи из самых простых предметов, которые окружают нас в жизни. Предлагаю нам с вами отправиться в школу дизайнеров. Может дизайнеры помогут нам и дадут правильный совет. Отправлю им сообщение, чтобы встречали нас. Согласны отправиться в путь?

- Да, мы согласны.

-Тогда вперед. Занимайте места в самолете и полетели.

Физ. минутка

Дети с воспитателям перемещаются в другую часть групповой комнаты

-Вот мы свами и оказались в школе дизайнеров.

Стоят у дверей с надписью «школа дизайнеров».

-Пойду первая посмотрю, есть в школе кто ни будь. Нет никого, зато есть записка. Прочитаем?

-Да, прочитаем.

Воспитатель читает записку детям.

«Здравствуйте ребята! Извините, что не смогли вас встретить. Нас пригласили поучаствовать в конкурсе «новогодняя игрушка». Все, что вам потребуется для изготовлении длинной, красивой гирлянды, лежит на столах. Желаем вам удачи!»

-Пройдите за столы. Выберите, что вам нужно для изготовлении гирлянды и приступайте.

Пробное действие детей.

3. Затруднение

• зафиксировать затруднение под руководством воспитателя.

• выявление причин затруднения

-Получилось у вас сделать гирлянду?

- Нет, у нас не получилось сделать гирлянду. У нас затруднение.

-Как вы думаете, почему вы не смогли сделать гирлянду?

- Мы не знаем, как сделать длинную гирлянду.

-Как же нам выйти из затруднения.

-Спросить…Посмотреть в энциклопедии, в интернете

-Спросить не у кого. Кроме нас свами нет никого. Энциклопедии в школе дизайна нет. Да интернета тоже. А еще какие варианты?

Если дети не называют, сказать самому воспитателю.

-Предлагаю разобраться вместе

-Значит, что нам надо научиться делать.

-Научиться делать длинную гирлянду. - Получилось у вас сделать гирлянду?

- Да, у нас получилось сделать гирлянду.

- Вы считаете ваша подойдет для лесной елки?

-Да, она красивая.

-Кроме красивой, какой должна быть гирлянда?

- Гирлянда должна быть длинной. У нас затруднение.

- Как вы думаете, почему вы не смогли сделать гирлянду?

-Мы не знаем, как сделать длинную гирлянду.

-Как же нам выйти из затруднения.

Спросить…Посмотреть в энциклопедии, в интернете

- Спросить не у кого. Кроме нас свами нет никого. Энциклопедии в школе дизайна нет. Да интернета тоже. А еще какие варианты?

Если дети не называют, сказать самому воспитателю.

-Предлагаю разобраться вместе

-Значит, что нам надо научиться делать.

-Научиться делать длинную гирлянду.

4.»Открытие» нового знания

• познакомить детей с правилами изготовления длинной гирлянды для елки.

• формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения в деятельности (спросить у того, кто знает)

• развивать умение фиксировать новое знание (алгоритм действий) в речи.

- Давайте вспомним еще раз просьбу лесных жителей. Какая гирлянда им нужна?

- Красивая. Длинная.

- Верно ребята. А почему у вас не получилась длинной гирлянды?

-Мы вырезали по одному предмету. Не умеем вырезать длинную.

- Как думаете, что нужно сделать, чтобы получилась длинная гирлянда?

- Склеить. Соединить. Мы не знаем, что нужно сделать.

- Как вы думаете, что такое гирлянда?

Варианты ответов детей

-Гирлянда –это полоса или лента связанных в виде цепи повторяющихся предметов. Для того, чтобы сразу вырезать несколько одинаковых предметов, соединенных между собой, необходимо сложить лист втрое.

. Воспитатель вывешивает схему

-Как вы считаете, что необходимо сделать дальше?

Варианты ответов детей.

Выбирает верный ответ или говорит сам

-Дальше ребята, вам необходимо нарисовать нужный предмет.

Воспитатель вывешивает схему

-Согласна с вами ребята. Но не забывайте, что вам необходимы не просто 3 предмета. А соединенные между собой. Что же для этого вам нужно сделать?

Варианты ответов детей.

Выбирает верный ответ или говорит сам.

-Рисовать необходимо начать со стороны сгиба.

- Как вы думаете ребята, после того, когда предмет нарисован, что необходимо сделать?

Варианты ответов детей. Вырезать.

Выбирает верный ответ или говорит сам.

- Верно. Мы будем вырезать. Но вырезать нужно внимательно и правильно, чтобы предметы были в одной цепочке, неразрывно друг от друга.

Воспитатель вывешивает схему

5. Включение нового знания в систему знаний и умений ребенка

• Использовать новые знания (пиктограмм) для самостоятельного изготовления гирлянды.

- У вас ребята получилось правило. Правило, как изготовить длинную гирлянду. Теперь, когда у вас есть эти знания, предлагаю вам сделать гирлянду. В помощь вам у меня есть трафарету, которые можно обвести.

Дети самостоятельно изготовляют гирлянду.

-У вас получилось изготовить гирлянду?

- Да. У нас получилось сделать самим гирлянду.

- Молодцы ребята. А что вам помогло изготовить гирлянду?

- Нам помогло правило.

-Ребята, я думаю, что лесная красавица очень большая. А значит и гирлянда должна быть тоже очень длинная. Что же нам делать?

Варианты ответов детей.

Выбирает верный ответ или говорит сам

- Давайте соединим ваши гирлянды.

-Да! Давайте склеим.

Дети совместно с воспитателем склеивают гирлянду.

- Какая красивая и длинная гирлянда у нас с вами получилась. Давайте отправим гирлянду и правило ее изготовления посылкой в лес.

- Да Давайте отправим.

Педагог складывает гирлянду в коробку.

- Ребята, а вы хотите сделать гирлянду для нашей группы?

-Да, хотим!

- Давайте сделаем красивую гирлянду.

Дети самостоятельно изготовляют гирлянду.

- Ну вот теперь, когда мы изготовили длинную гирлянду и красивую лесным жителям, нам свами пора возвращаться в детский сад. Ваши гирлянды давайте сложим в красивую коробку. Отправим их в багажное отделение нашего самолета, а сами займем свои места. Все готовы?

- Да готовы.

- Тогда в путь.

Физ. минутка

Дети с воспитателем возвращаются в д/с

6. Осмысление

• Создание ситуации успеха

• Фиксирование детьми достижения «детской» цели- помочь лесным жителям изготовить длинную, красивую гирлянду для елки.

• Проговаривание детьми условий, которые позволили достигнуть цель

- Вот мы снова в нашем детском саду. Скажите, где вы были?

-Мы, были в школе дизайнеров.

- Что вы там делали?

- Мы учились делать длинную гирлянду для елки.

-Где эти знания могут пригодиться вам?

-Мы можем сами теперь гирлянду, можем научить других ребят.

- Вы такие молодцы. Я горжусь вами.