Организация развивающей предметно-пространственной среды по речевому развитию в группе с учетом ФГОС (8 фото)

Татьяна Обряднова
Организация развивающей предметно-пространственной среды по речевому развитию в группе с учетом ФГОС

Для создания речевого уголка во второй младшей группе были использованы "Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования" и программа "От рождения до школы".

"Развивающая предметно-пространственная среда" – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учта особенностей и коррекции недостатков их развития» .

Публикация «Организация развивающей предметно-пространственной среды по речевому развитию в группе с учетом ФГОС» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2016

"Развивающая предметно-пространственная среда должна быть" :

-содержательно- насыщенной;

-трансформируемой;

-полифункциональной;

-вариативной;

-доступной;

-безопасной.

По программе "От рождения до школы" образовательная область включает:

-развитие словаря;

-воспитание звуковой культуры речи;

-формирование грамматического строя речи;

-развитие связной речи;

-формирование элементарного осознания явлений языка и речи;

-развитие фонематического слуха, развитие мелкой моторики руки.

Проанализировав всё, решили структурировать и разбить уголок на разделы. У каждого раздела своё цветовое решение и соответственно наполняемость.

1. Тематические альбомы. Серый цвет.

(Альбомы с картинками по лексическим темам).

2. Развитие речевого аппарата. Красный цвет.

(Артикуляционная гимнастика. Картотека развитие речевого дыхания. Комплект зеркал.

Игры на развитие речевого дыхания.)

3. Развитие общей и мелкой моторики. Синий цвет.

(Пальчиковые игры. Физкультминутки (по лексическим темам). Упражнения с массажными мячиками. Шнуровки. Массажные мячики.)

4. Связная речь. Сиреневый цвет.

(Стихи. Пословицы. Рассказы в картинках. Мнемотаблицы.)

5. Звуковая культура речи. Зелёныё цвет.

(Игры на формирование фонематического восприятия. Картотека автоматизации звуков. Артикуляционные профили звуков. Игры на формирование правильного звукопроизношения.

Скороговорки. Чистоговорки в картинках.)

6. Развитие лексико-грамматического строя речи. Желтый цвет.

(Дидактические игры для формирования лексико-грамматического строя речи. Загадки (по лексическим темам).

Развитие речи – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будет развита у ребенка речь, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом.