Наталья Бозыкова
Конспект НОД по техническому конструированию «Гараж для машин» в средней группе
Задачи:
Образовательные:
Обучать детей умению выполнять постройку гаража посредством показа действий педагогом;
сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается; Развивающие: Развивать связную речь, воображение, творческие способности, любознательность, наблюдательность; развивать способность самостоятельно строить образы знакомых предметов и объектов действительности в процессе конструирования, украшать, дополнять свои работы бросовым и природным материалом; сплотить детский коллектив; повысить самооценку детей, их уверенность в себе; закрепить знания детей о наземном транспорте (специальном); закреплять знания о профессиях (полицейский, доктор, пожарный)
Публикация «Конспект НОД по техническому конструированию „Гараж для машин“ в средней группе» размещена в разделах
- Гараж для машины
- Гараж. Занятия по конструированию
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Средняя группа
- Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
- Темочки
Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними, руль.
Предварительная работа: чтение и рассматривание книг, журналов по ПДД, ср/игры: «ДПС», «Водитель», «Пожарные», загадывание загадок о транспорте, игра «Собери транспорт», конструирование «Дома на нашей улице»
Оборудование:
Кирпичики, бруски, кубики, пластины, призма, машины, иллюстрации, мольберт, Незнайка, образец гаража, игрушки для обыгрывания, сюрпризный мешочек с фишками, подарок.
Ход:
Сюрпризный момент: (в приемной)
К детям приходит в гости Незнайка (грустный)
-Здоровается с детьми. (воспитатель от имени персонажа)
Воспитатель: «Ты почему такой грустный, Незнайка? Что случилось?
-Н – Мне нужна ваша помощь, ребята.
-Я хочу пригласить вас ребята в гости.
В-А где ты живешь, Незнайка? Я живу в большом городе, где много улиц, домов и машин.
В – Ребята, вы согласны? (ответы)
-Тогда отправляемся в путь! (у воспитателя в руках руль) дети становятся друг за другом.
Заходят в группу, видят- стоят машины; полицейская, пожарная, скорая помощь на ковре, а
грузовая машина стоит в гараже.
Восп: спрашивает: «Почему только одна машина в гараже стоит, а остальные нет»?
Нез- Я смог построить только один гараж, а для других машин у меня не хватило сил, и я не знаю, из каких частей и как называются детали из которых нужно строить гараж.
Восп:-А давай спросим у ребят, может они подскажут тебе, как называются детали из которых можно построить гараж. (ответы детей)
- Ребята, посмотрите, какой гараж у нас с вами должен получиться из нашего конструктора. (рассматривают иллюстрации с изображение гаража.)
-Из каких деталей построен гараж? (кирпичик, пластина, брусок, куб) (ответы)
- Назовите части гаража (Гараж состоит из задней стенки, двух боковых стен и крыши, ворот)
- Из какой детали построена задняя стенка? (Задняя стенка гаража построена из кирпичика).
- Из каких деталей построены боковые стенки? (Боковые стенки гаража построены из двух кирпичиков).
- Из какой детали построена крыша? И для чего она нужна? (пластина) (ответы детей)
- Из какой детали сделаны ворота? (Ворота гаража построены из кирпичика)
-Молодцы! Теперь мы знаем, как построить гараж для машин.
Н- Я уже так устал, не могу ничего запомнить.
В-Давайте поиграем.
Игра: «Летает –не летает»
Н-Ура! А у меня для вас тоже есть сюрприз! «Волшебный мешочек» (в мешочке фишки) таким образом дети делятся на подгруппы, на столах стоят корзинки с конструктором, на которых изображены такие же геометрические фигуры)
- А теперь, давайте, прежде чем приступить к строительству- разомнем наши пальчики, чтобы они стали сильными и ловкими- сделаем гимнастику.
Физкультминутка
Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы начиная с мизинца)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)
Повторим правила поведения во время конструирования.
- А теперь, можно приступить к строительству гаража.
-А ты, Незнайка, будь внимателен, наблюдай и учись, у наших ребят как строить гараж.
(воспитатель помогает в случае затруднений, задает вопросы: из чего ты строишь стены, какие кирпичики ты выберешь по цвету, прочно ли стоят твои стены и т. д.)
Анализ и оценка построек:
-Какие все молодцы! Задание было очень сложное и ответственное, но вы ребята все справились. (Незнайка благодарит детей за помощь)
В-Давайте все вместе и с Незнайкой посмотрим на ваши гаражи и выясним: какого цвета у него стены и крыша, где у него въезд, а где выезд, какая машина будет жить в вашем гараже? (скорая, пожарная, полицейская), какого размера машины могут жить в таком гараже? У кого получился самый прочный, красивый гараж? Для чего нужен машинам гараж? Из каких деталей построили гараж? (Дети отвечают на поставленные вопросы, Незнайка прощается и уходит, дети обыгрывают свои постройки)
В конце воспитатель предлагает 2 корзиночки на выбор со смайликами (веселые и грустные) если детям понравилось занятие они выбирают веселые смайлики, если не понравилось выбирают грустные.
